花猫教育网

人教版九年级上《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》说课稿

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》说课稿各位评委老师,上午好,我是。。。。。。。今天我说课的题目是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 》,首先我们来进行教材分析。

是人教版九年级语文上册第二单元中的第二篇课文, 本单元选取一些表现思想风采的文章,与其他单元相比,视域更加宽广,把学生引向更为广阔深邃的人文世界。使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟和思考。是在纪念伏尔泰逝世一百厨年的讲坛上,法兰西另一位伟大的斗士——了这篇激情澎湃、鼓舞人心的演讲。

这不仅仅是一篇纪念性的演说词,它更显示了雨果对伏尔泰人格的景仰、对伏尔泰精神的追随,对自由和真理的呼唤。

教学目标

1、 了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献,尤其是他在思想史上的贡献。

2、 体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。

3、通过朗读,体会人们对伏尔泰的崇高敬意,感受伟人的魅力,接受自由、平等、正义等思想的熏陶。

教学重点及实现措施:

1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。

(这既是文章重点,也是难点,可以通过介绍背景、作者生平来辅助了解,也可以通过反复地阅读课文,提出问题,加以讨论,促使学生理解)

2、 通过朗读,体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。(作为一篇演讲,诗化的语言风格,澎湃的激情浪潮和闪耀的思想光辉,使它成为朗读教学的难得材料,要把朗读的教学贯穿始终,让学生通过读来感受、理解、欣赏精彩的语言和澎湃的激情。)

教学难点及突破方法:

1、学生对时代和思想背景的陌生,不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义,因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发,很难激起感情共鸣。

(1)结合《世界历史》,让学生了解背景情况,或让学生在上课前分工查找资料,或者教师进行比较详细的说明。

(2)可通过讲述“伏尔泰之死”“卡拉斯事件”等故事,激起学生了解时代与思想背景的兴趣,尽量不要跟学生照搬历史或哲学教科书上的抽象概括。

2、在总结伏尔泰的贡献时,学生可能不太好把握,尤其是对他在思想史上的贡献不容易明了。教师可以提示学生注意:伏尔泰与黑暗势力斗争的武器是什么?“笔”的寓意是什么?演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?

教学方法:

1、朗读法。通过朗读,体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

2、置疑法。通过朗读,体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

3、点拨法。4、讨论法。

教学辅助用具:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入新课

二、检查学生预习,扫除字词障碍。

三、教师介绍。多媒体课件出示: (1)伏尔泰: (2)、雨果:

四、自由朗读课文,思考:

说说读完后的第一感受:

内容上的。

1、雨果对伏尔泰作出了怎样高度的评价?

2、伏尔泰为人类文明作了怎样杰出的贡献?(是像牛顿,爱迪生一样看得见的成就吗?)

语言上的:和《敬业与乐业》相比,有什么不同?为什么会有这种区别?( 通过初读,让学生大体了解课文内容,及语言特点,为下面的进一步学习作铺垫。)

五、整体把握全文内容

可分几部分?让学生读课文后讨论回答,这有一定的难度。

——可分为三部分:(也可分四部分,把他的人格魅力单独分为一部分) 这一问题主要想培养学生的概括能力。

六、细读,要求体会作者的感情,文句的深刻含义和语言运用的妙处 。这一部分是教学的重点,也是难点,主要通过学生朗读,讨论,合作探究,以及教师的点拨来完成。

(一)细读第一部分,思考

1、作者怎么评价伏尔泰的逝世?

2、“伏尔泰不仅是一个人,他是一个世纪。他行使过一个职能,他完成过一项使命。”这句话蕴涵着哪些丰富的意义?

3、“诅咒”和“祝福”如何在雨果的身上被看似矛盾地体现?

(二)细读第二部分,思考

1、伏尔泰是一个勇猛的“斗士”,他让我们想起旧中国也有这样一位勇士——那就是“鲁迅”,说说他们的共同点:

2、本段演说词哪些体现了口语化的特点?

(三)细读第三部分,思考

1、伏尔泰的高贵人格还体现在他的“微笑”上,“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”说说这“微笑”中含有的多层含义?

2、在本段,雨果又用了哪些词语来评价这个伟人?

3. 说说“我们感到,从今以后人类最高的统治权力将是思想。”这句话的含义。

(四)细读第四部分,思考

1、雨果的时代是个怎样的时代?

2、“既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来! “这句话包含怎样的意思?

七、诵读全文,再次体会语言特色,体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。

1、任何一种语言风格的形成都是以一定的思想和感情为基础的,浪漫主义的语言也不例外,在激情洋溢的语言背后,是雨果对黑暗现实与不合理制度的尖锐抨击,对人道主义的热切呼唤。

2、语言,体现了对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等特点。同学们可以通过反复诵读体会美感和激情。

八、板书设计:

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

1、总体评价——伏尔泰世纪性贡献

2、回顾历史——思想启蒙与现实帮助

礼赞人格——“睿智的微笑”

3、回到现实——呼吁讨教,表达决心

语言风格:充满崇高敬意、富于浪漫主义色彩,感情自然流露。

九、课外延伸:伏尔泰哲理名言积累

赞 ()
分享到:更多 ()
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
© 2016 花猫教育网 | 版权 所有 https://www.fshuamiao.com/ | 本站专注中小学生K12教育资源,有小学生语文,数学,英语作文,初中生英语辅导资料,课件、教案、试题、教学计划、教学总结等学习指导资料,网课视频资料 |